Пошук даних в інтернеті ( презентація)

Тема 4. Пошук даних в Інтернеті (6 год)          1. Поняття про комп’ютерну мережу.            2. Поняття про Інтернет.       3. Поняття веб-сторінки, її адреси. Гіперпосилання.      4. Ознайомлення із програмою-браузером. Збереження даних, знайдених        в Інтернеті.            5. Правила пошуку даних в Інтернеті.          6. Авторське право та Інтернет. Безпечна робота в Інтернеті.      Повторення і систематизація навчального матеріалу за І семестр.                   Робота з розвивальними програмами.

 

Поняття про комп’ютерну мережу.

Урок 11
Тема. Поняття про комп'ютерну мережу.
Мета. Сформувати уявлення про комп'ютерні мережі. Ознайомити з перевагою комп'ютерів, об'єднаних мережею, про використання комп'ютерної мережі і школі, бібліотеці. Розвивати логічне мислення, увагу, а також збагачувати словниковий запас учнів.  Виховувати самостійність, відповідальність.
Тип уроку. Засвоєння нових знань
Обладнання. Комп'ютери, презентація "Комп'ютерна мережа"
Програмне забезпечення. комп’ютерна навчально-розвивальна про­грама “Поштовий голуб: Україна” з програмного про­дукту “Сходинки до інформатики

План уроку

І Організаційний момент.

ІІ. Розвивальні завдання

1. Лісом гуляли бабуся з онукою, тато з мамою, дочка з батьком, тітка з небогою, сестра із сестрою. Скільки всього людей гуляло у лісі? 
 (Відповідь 5) 
2. У моєму будинку чотири поверхи. Відгадайте, на якому поверсі я живу?
Підкажу, що я живу не на першому, не на третьому і не на останньому поверсі. ( На 2.)    

(сума, точка, обробка, дев'ять, передача, свисток)

ІІІ. Засвоєння знань.

 Комп'ютерний словничок: Комп'ютерна мережа, мережевий кабель, бездротова мережа.

1. Розповідь вчителя про сумного Данилка, який цілий день бігав туди-сюди і дуже втомився. Він подумав: Як полекшити обмін даними між різними комп'ютерами.

Комп'юшко дав йому гарну пораду: прочитайте її в книжці на ст. 57.

А скільки переваг має комп'ютерна мережа! Зрадів Данилко.

2. Бесіда за малюнками підручника.
3. Перегляд презентації
  

Фізкультхвилинка

3. Робота з комп’ютерною навчально-розвивальною про­грамою “Поштовий голуб: Україна” з програмного про­дукту “Сходинки до інформатики
Гімнастика для очей. Потренуймо наші очі, щоб добре відпочили після роботи з комп’ютером.
«Гойдалка» —                                      (рух очей вправо, вліво).

«Рух по колу» — 

Підсумок уроку. 

— Для чого використовують комп’ютерні мережі? — За допомогою яких засобів з’єднуються між собою комп’ютери?

_   Діти, сподобався вам урок? Що саме?
_   Що нового дізналися?  Чи здобули нові вміння? Які саме?
_    Хто з вас задоволений своєю роботою?

Роздивись уважно малюнок і дай відповідь:

а) Скільки комп’ютерних мереж зображено на малюнку?

б) Комп’ютери з якими номерами отримають файл, що передається?

в)           Які дані зберігаються у файлі, що передається?

Опиши, які можливості надає користувачу комп’ютерна мережа, що складається з комп’ютера користувача, який з’єднано з комп’ютером, вбудованим у пральну машину, комп’ютером, вбудованим у хлібопічку, та комп’ютером, що керує системою освітлення та системою опалення в будинку.
 Рефлексія
Метод «Прес».Як ви гадаєте, чи знадобляться в майбутньому знання, які ви сьогодні здобули уроці?
e  «Я вважаю, що …»
e  «… ,  тому що …»
e  «…, наприклад, …»
e  «Отже, я вважаю …»