неділя, 29 березня 2015 р.

ДПА математика 2015 р.

Особливості проведення ДПА з математики у
2014/2015 н. р.

У наказі Міністерства освіти і науки України від 20.02. 2015  № 192
«Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році сказано:
     1. Провести державну підсумкову атестацію у загальноосвітніх навчальних закладах:
ІІ ступеня - з 1 по 8 червня з трьох предметів:
1. української мови,
2.   математики ,
3.   предмета за вибором навчального закладу;

вівторок, 3 березня 2015 р.

Не забудемо героїв Небесної сотні


  Літературно-музичну композицію"Не забудемо героїв Небесної сотні" ми присвятили світлій пам'яті Героїв, які рік тому віддали своє життя за Україну, за нас, за правду!
    19 лютого мої десятикласники згадали у своєму виступі минулорічні події в серці України, в Києві, які зворушили весь світ. Загибель сотень безневинних людей назавжди вписана кривавими буквами в історію нашої країни. Не забудьмо, не зрадьмо Небесну Сотню! Слава Україні!
А 20 лютого учні виступили перед працівниками Шумської райдержадміністрації.


пʼятниця, 13 лютого 2015 р.

Форматування текстових об'єктів слайдів

Учні 3 класу активно вивчають презентації : навчились створювати слайди для презентації, редагувати текстові об'єкти, а також форматувати текстові об'єкти слайдів
Остапчук Денис, учень 3 класу створює слайд

Учень задоволений своєю роботою

Учень добре засвоїв тему і результат відмінний

середа, 17 грудня 2014 р.

Сценарій до річниці Євромайдану


Виховний захід учнів 10 класу.
Сценарій до річниці Євромайдану

Вчитель. Шановні батьки, вчителі, учні та гості нашого заходу! Сьогодні ми зібрались в цьому залі, щоб у глибокій скорботі низько схилити голови перед пам’яттю Героїв Небесної Сотні, які боролися за честь правду і гідність  і віддали своє життя за Україну.

вівторок, 16 грудня 2014 р.

Ігри для дітей

Губка Боб: Збіги
Губка Боб: Збіги
Натисніть тут, щоб грати в цю гру


У категорії ігри стрілялки онлайн представлено великий збірник різних видів стрілялок. Онлайн ігри стрілялки надають величезний вибір ігор і навіть видів зброї: гра стрільба з лука; гра стрільба з пістолета і гвинтівки; гра стрільба по кульках або качках, іншим мішенях; гра стрільба з гармат. Ви зможете брати участь в боях і битвах на землі, на воді і навіть у космосі. Відчуйте себе в ролі таємного агента, супер солдата, командира зоряного корабля або просто бійця, який бореться проти ворога або навали космічних прибульців.

Захист - червоний шторм
Захист - червоний шторм
Натисніть тут, щоб грати в цю гру



Монстри: Оборона міста
Монстри: Оборона міста
Натисніть тут, щоб грати в цю гру

пʼятниця, 7 листопада 2014 р.

Пошук даних в інтернеті ( презентація)

                          Тема 4. Пошук даних в Інтернеті (6 год)         

1. Поняття про комп’ютерну мережу.           

2. Поняття про Інтернет.      

3. Поняття веб-сторінки, її адреси. Гіперпосилання.     

4. Ознайомлення із програмою-браузером. Збереження даних, знайдених        в Інтернеті.           

5. Правила пошуку даних в Інтернеті.         

6. Авторське право та Інтернет. Безпечна робота в Інтернеті.
     Повторення і систематизація навчального матеріалу за І семестр.                   Робота з розвивальними програмами.

 

середа, 5 листопада 2014 р.

Поняття про комп’ютерну мережу.

Урок 11
Тема. Поняття про комп'ютерну мережу.
Мета. Сформувати уявлення про комп'ютерні мережі. Ознайомити з перевагою комп'ютерів, об'єднаних мережею, про використання комп'ютерної мережі і школі, бібліотеці. Розвивати логічне мислення, увагу, а також збагачувати словниковий запас учнів.  Виховувати самостійність, відповідальність.
Тип уроку. Засвоєння нових знань
Обладнання. Комп'ютери, презентація "Комп'ютерна мережа"
Програмне забезпечення. комп’ютерна навчально-розвивальна про­грама “Поштовий голуб: Україна” з програмного про­дукту “Сходинки до інформатики
План уроку
І Організаційний момент.
ІІ. Розвивальні завдання
1. Лісом гуляли бабуся з онукою, тато з мамою, дочка з батьком, тітка з небогою, сестра із сестрою. Скільки всього людей гуляло у лісі? 
 (Відповідь 5) 
2. У моєму будинку чотири поверхи. Відгадайте, на якому поверсі я живу?
Підкажу, що я живу не на першому, не на третьому і не на останньому поверсі. ( На 2.)    
(сума, точка, обробка, дев'ять, передача, свисток)
ІІІ. Засвоєння знань.
 Комп'ютерний словничок: Комп'ютерна мережа, мережевий кабель, бездротова мережа.

1. Розповідь вчителя про сумного Данилка, який цілий день бігав туди-сюди і дуже втомився. Він подумав: Як полекшити обмін даними між різними комп'ютерами.
Комп'юшко дав йому гарну пораду: прочитайте її в книжці на ст. 57.
А скільки переваг має комп'ютерна мережа! Зрадів Данилко.
2. Бесіда за малюнками підручника.
3. Перегляд презентації
  
 Кращі друзі

3. Робота з комп’ютерною навчально-розвивальною про­грамою “Поштовий голуб: Україна” з програмного про­дукту “Сходинки до інформатики
Гімнастика для очей. Потренуймо наші очі, щоб добре відпочили після роботи з комп’ютером.
«Гойдалка» —                                      (рух очей вправо, вліво).

«Рух по колу» — 

Підсумок уроку. 
— Для чого використовують комп’ютерні мережі? — За допомогою яких засобів з’єднуються між собою комп’ютери?
_   Діти, сподобався вам урок? Що саме?
_   Що нового дізналися?  Чи здобули нові вміння? Які саме?
_    Хто з вас задоволений своєю роботою?


Роздивись уважно малюнок і дай відповідь:
а) Скільки комп’ютерних мереж зображено на малюнку?
б) Комп’ютери з якими номерами отримають файл, що передається?
в)           Які дані зберігаються у файлі, що передається?



Опиши, які можливості надає користувачу комп’ютерна мережа, що складається з комп’ютера користувача, який з’єднано з комп’ютером, вбудованим у пральну машину, комп’ютером, вбудованим у хлібопічку, та комп’ютером, що керує системою освітлення та системою опалення в будинку.
 Рефлексія
Метод «Прес».Як ви гадаєте, чи знадобляться в майбутньому знання, які ви сьогодні здобули уроці?
e  «Я вважаю, що …»
e  «… ,  тому що …»
e  «…, наприклад, …»
e  «Отже, я вважаю …»


                                                                                

середа, 15 жовтня 2014 р.

Інструкція з БЖ у кабінеті інформатики




"ЗАТВЕРДЖУЮ”
ДИРЕКТОР ШКОЛИ:  ____________
__ __ 2014 р.

І Н С Т Р У К Ц І Я
з безпеки життєдіяльності під час проведення занять в кабінеті інформатики
( для учнів)

1. Загальні положення
1.1. У кабінеті інформатики встановлена складна апаратура: комп”ютери, принтери та інші технічні навчальні засоби, що потребують обережного поводження при користуванні.
1.2. У кабінеті інформатики проводяться навчальні заняття, позакласні заходи з використанням інформаційних та комунікаційних технологій.
1.3. До роботи на ПК допускаються учні, які пройшли медичний огляд, інструктаж з безпеки життєдіяльності на робочому місці та інструктаж з пожежної безпеки.


2. Вимоги безпеки перед початком роботи
2.1. Перебуваючи в кабінеті інформатики зніміть верхній одяг, сядьте на робоче місце, нічого не чіпаючи без дозволу вчителя.
2.2. Огляньте робоче місце, упевніться, що на ньому відсутні сторонні предмети, та видимі пошкодження апаратури і меблів.
2.3. Сядьте зручно, щоб дивитись на монітор не нахиляючись. Розмістіть на столі навчальні приладдя так, щоб вони не заважали працювати з комп”ютером.
2.4. Забороняється перебувати в кабінеті інформатики без нагляду вчителя.

3. Вимоги безпеки під час роботи
3.1. Під час роботи з комп”ютером забороняється:
 чіпати роз”єми з”єднувальних кабелів, торкатися до проводів живлення, ремонтувати обладнання;
 вмикати і вимикати апаратуру без дозводу вчителя;
 працювати у вологому одязі та вологими руками;
 класти предмети на обладнання комп”ютера;
 займатися сторонніми справами та сторонніми розмовами з товаришами.

3.2. Тривалість безперервної роботи за монітором під час уроку не повинна перевищувати 15 хвилин.
3.3. При появі задимленості чи запаху горілої пластмаси, негайно припиніть роботу, вимкніть апаратуру і повідомте про це вчителя.


4. Вимоги безпеки після закінчення роботи
4.1. Закрийте всі програми, якими користувались на комп”ютері та вийдіть з програмної оболонки на "робочий стіл”.
4.2. Приберіть робоче місце, заберіть всі особисті речі та спокійно вийдіть з кабінету.
4.3. Вчителю:
 вимкнути всі комп”ютери, принтер, сканер;
 вимкнути стабілізатор учительського комп”ютера;
 вимкнути клавішу автомата розподільчого щитка кабінету, що живить все обладнання, та вимкнути електроосвітлення;
 замкнути грати дверей, вхідні двері на замки та ввімкнути охоронно-попереджувальну сигналізіцію.









понеділок, 13 жовтня 2014 р.

Поняття папки. Вкладені папки.

Урок 8.
 Тема. Поняття папки. Вкладені папки. Перегляд вмісту папки
 Мета. Ознайомити учнів з поняттям "папка", "вкладені папки";розвивати пам’ять, увагу, логічне і образне мислення, виховувати культуру поведінки в кабінеті та інтерес до вивчення предмета.
Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: програмa "WordPad",  графіч­ний редактор Paint.
Хід уроку
  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
  2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Прочитати слова, що позначають засоби збереження інформації.
СДКИ                   ШТИОЗ               КГНИА                 КАШФЛЕ           
Бесіда
  • У вигляді чого зберігається інформація на комп’ютері, флешці, диску?
  • Що таке файл?
  • Що має кожний файл?
  • Як створити файл на комп’ютері?
 ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ Розповідь учителя
           Коли файлів на комп’ютері стає дуже багато, нам важко в них орі­єнтуватися. Тому важливо не просто їх зберігати, а й упорядковувати так, щоб легко знайти потрібне.
  • Як упорядковуються слова в словнику? Це зручно чи ні?
  • Як упорядковується інформація у вашому щоденнику?
  • А в бібліотеці?
    Файли на комп’ютері також можна упорядковувати (майже як кни­жки у бібліотеці). Ми можемо групувати файли (наприклад, за призначен­ням) та розкладати їх у папки.  Папки — це групи файлів, які зберігають­ся під одним іменем. 
Значок папки виглядає ось так 

 В папці не може зберігатись два файли з однаковими іменами
. Для того щоб переглянути вміст папки, потрібно спочатку відкри­ти папку (двічі клацнувши), а потім вибрати необхідний файл.
Як ви вважаєте, чи можна помістити в папку іншу папку?
Робота з підручником: § 8.______________________________________
Самостійне читання статті підручника (с. 43-44).
Бесіда.
Як називають папку, яка зберігається в іншій папці?
Чи можна змінити ім’я папки? Як?
Як називають процес зміни імені папки або файла?
Чи всі символи можна використовувати в імені файла чи папки?
Робота із запитаннями 2, 3, 6 (с. 44-45). ___________________________
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Вірш «Сонячний зайчик»
ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК Робота за комп’ютерами

ПІДСУМКИ УРОКУ
Яка з послідовностей правильна?