Незабаром на уроці математики у 5 класі

8.11. Тема. Побудова кута заданої градусної міри.

 9.11. Тема. Розв'язування вправ. Самостійна робота.

11.11. Тема. Многокутник та його периметр. Рівні фігури.

Незабаром у нас на уроці

Геометрія 8 кл

10.10.2016
Тема. Аналіз контрольної роботи. Розв'язування вправ.
Мета. Провести роботу над помилками , допущеними в контрольній роботі. Звернути увагу на типові помилки та провести роботу над ними. Закріпити та систематизувати знання учнів з теми"Чотирикутники"
Тип уроку. Закріплення і систематизація знань.
План уроку
І Організаційний момент
ІІ Аналіз контрольної роботи
Типові помилки: Властивість бісектриси, внутрішні різносторонні кути, відношення сторін і коефіцієнт пропорційності.
ІІІ. Закріплення та систематизація знань.
Градусні міри кутів, утворених діагоналями ромба зі стороною відносяться як 7:2. Знайти кути ромба.
Бісектриса кута прямокутника ділить його сторону на відрізки 7 см і 10 см, починаючи від вершини. Знайти периметр прямокутника.
Обчисліть кути чотирикутника, якщо їх градусні міри відносяться як 1:4:2:5
IV. Підсумок уроку.  Тест-контроль

Прямокутник – це:
Ромб – це:
Квадрат – це:
Паралелограм – це:
Протилежні сторони паралелограма …

V. Домашнє завдання. Повторити про чотирикутники та їх властивості

12.10.2016

Тема. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника, її властивості.

Мета. Формувати уявлення про теорему Фалеса, середню лінію трикутника, про ознаку і властивості середньої лінії трикутника; організувати діяльність, спрямовану на засвоєння теорем, що виражають ознаку і властивість середньої лінії трикутника і застосування їх при розв'язуванні завдань. Створити умови для розвитку логічного мислення, вміння доводити свою думку,  сприяти формуванню акуратності в запису і оформленні розв'язків.

 Обладнання. Презентація.

Тип уроку. Засвоєння знань

План уроку 

I. Організаційний момент

 II. Перевірка домашнього завдання 

Розв'язати завдання на дошці (двоє учнів).

 III. Актуалізація опорних знань. Повторити властивості і ознаки паралелограма. 

IV. Визначення спільної мети діяльності. Повідомлення теми уроку. 

- У VI столітті до н. е. давньогрецький вчений Фалес встановив залежність між відрізками, які відтинаються паралельними прямими на сторонах кута. У сучасній математиці це твердження носить назву теореми Фалеса. Сьогодні ми вивчимо теорему Фалеса і застосуємо її при доведенні властивості середньої лінії трикутника ( Презентація)

V. Вивчення нового матеріалу. 

1. Розібрати детально формулювання теореми Фалеса, виділити умову, висновок теореми, записати коротко умову, побудувати креслення. 

2. Розібрати доведення теореми Фалеса усно; учні складають план 

 3. Показати застосування теореми при розподілі відрізка на n рівних частин.

 4. Ввести поняття середньої лінії трикутника. 

5. Довести ознаку і властивість середньої лінії трикутника.

VI. Первинне закріплення вивченого матеріалу.

 1. Розв'язати усно завдання за готовими кресленнями (креслення на індивідуальних картках) і слайд 

 2. Прочитати за підручником формулювання теореми Фалеса, ознаки та властивості середньої лінії трикутника для запам'ятовування. 

VII. Фізкультхвилинка

 На таблиці зображені різні фігури. Виявити серед них: 1) паралелограм; 2) прямокутник; 3) квадрат; 4) ромб. Учитель показує на будь-яку фігуру. Якщо «так», то плескаємо долонями над головою. Якщо «ні», то швидко нахиляємось вправо-вліво.

VIII. Практичне застосування отриманих знань. Розв'язування задач з підручника

  IX. Підведення підсумків уроку.

 Рефлексія. 

1. Що нового дізналися на уроці? 

2. Чого навчилися? 

3. Оцініть рівень своїх знань за допомогою сигнальних карток: зелена - засвоїв все, жовта - засвоїв майже все, червона - засвоїв частково, потребую допомоги.

 X. Домашнє завдання. вивчити теорему Фалеса.

Незабаром на уроці математики 5 клас

Математика 5 клас

10.10.2016
Тема. Розв'язування вправ.
Мета. Розширити і поглибити знання учнів про дії додавання і віднімання натуральних чисел. Вчити практичному застосуванню набутих знань. Розвивати в учнів логічне мислення, кмітливість. Виховувати самостійність та культуру математичних записів.
Обладнання. ППЗ "Математика 5". Тести.
Тип уроку. Закріплення знань.
План уроку.
І Організаційний момент
ІІ Математична розминка
1. На скільки число 280 більше від числа 150?
2. Різниця між найбільшим і найменшим трицифровим числом є число...
3. Як зміниться різниця, якщо зменшуване збільшити на 10, а від’ємник — на 4?
4. Як зміниться різниця, якщо зменшуване зменшити на 8, а від’ємник — на 6?
5. Зменшуване збільшили на 5. Як потрібно змінити від’ємник, щоб різниця зменшилася на 9?
ІІІ Розв'язування вправ
1 рівень № 200, 206, 211
2 рівень №210, 213, 217
3 рівень № 223, 225, 230
4 рівень № 237,239-243
IV. Закріплення і систематизація знань.
V. Підсумок уроку
VI Домашнє завдання 1-2 рівень № 229,234
3-4 рівень № 237,241
11.10.2016
Тема. Розв'язування вправ. Самостійна робота.
Мета. Розширити і поглибити знання учнів про дії додавання і віднімання натуральних чисел. Вчити практичному застосуванню набутих знань.Провести поточний контроль знань Розвивати в учнів логічне мислення, кмітливість. Виховувати самостійність та культуру математичних записів.
Обладнання. Тестова перевірка знань.
Тип уроку. Закріплення і систематизація знань.

12.10.2016
Тема. Числові та буквені вирази. Формули.

Реєстрація вступника

Подання заяви на вступ.

Особистий кабінет вступника

Подання заяви на вступ до вузу

1. Заяву в електронній формі подають вступники, які бажають взяти участь у конкурсному відборі та не мають підстав для особливих умов участі у конкурсі і зарахування, визначених Умовами прийому та правилами прийому до вищого навчального закладу. Прізвище, ім'я, по батькові вступника у документі про освіту повинні збігатись з прізвищем, іменем, по батькові вступника в документі, що посвідчує особу, а для вступників на основі повної загальної середньої освіти - також у сертифікаті зовнішнього незалежного оцінювання.

2. Для подання електронної заяви вступник повинен зареєструватись на інтернет-сайті за електронною адресою: http://ez.osvitavsim.org.ua.

Скретч у 4 класі

Вивчаємо скретч у 4 класі. Учні складають проекти. Досить цікаво спостерігати за творчістю дітей та бачити високий рівень засвоєння учнями теми складання алгоритмів за програмою Скретч

Тригонометричне коло

Створення і збереження текстового документа

4 клас

Мета. Розширити та поглибити знання учнів про створення текстового документа у Microsoft Office Word та збереження у папці. Закріпити алгоритм копіювання і переміщення фрагментів тексту та вставлення зображень у текстовий документ. Розвивати логічне мислення. Виховувати наполегливість та відповідальність у роботі.

Клавіатура комп'ютера. Мова введення. Робота з клавіатурним тренажером.

2 клас

Мета. Розширити і поглибити знання учнів про пристрої введенння, зокрема ознайомити з клавіатурою комп'ютера. Навчити розрізняти різні групи клавіш та їх призначення. Вчити змінювати мову введення за допомогою комбінації клавіш. Вдосконалювати навички роботи з клавіатурним тренажером  Розвивати логічне мислення, виховувати уважність, наполегливість на уроці.

Інформатика 4 клас підручник

 Завантажити підручник 

Назва: Підручник "Інфомратика, 4 клас"
Автори: Коршунова О. В.
Видавництво: Генеза
Мова: українська
Сторінок: 176
Рік: 2015
Формат: pdf
Розмір: 54 Мб